Razvoj jezika je temelj otrokovega učenja in vključevanja v družbo. Različne študije kažejo, da otrok usvoji strukturo maternega jezika med drugim in četrtim letom starosti, zato je izrednega pomena, da otroci – preden se začnejo učiti drugi jezik – dobro obvladajo svojega.

Če je usvajanje maternega jezika romskih otrok (romščine) okrnjeno, to lahko vpliva tudi na učenje slovenščine, ki je zanje pogosto jezik šolanja in širšega okolja, zato je ključnega pomena, da romskim otrokom omogočamo kakovostne jezikovne izkušnje v obeh jezikih – tako v romščini kot tudi v slovenščini.

Dejavnosti, ki jih izvajamo, so zato skrbno načrtovane in prilagojene večjezičnemu okolju otrok. Z njimi:

• spodbujamo jezikovne kompetence v romskem in slovenskem jeziku,
• bogatimo besedišče s pomočjo slik, zgodb in pogovorov,
• krepimo bralno pismenost z glasnim branjem, pripovedovanjem in ustvarjalnim izražanjem,
• gradimo samozavest pri uporabi slovenščine,
• ohranjamo in vključujemo romski jezik ter kulturo v vsakdanjo vzgojno prakso.

Z vzpostavljanjem kakovostnih jezikovnih izkušenj za romske otroke ne ustvarjamo le boljših učnih pogojev, ampak gradimo mostove med kulturami, jeziki in ljudmi.